Список чтения «РасЧИТАТЬ первоклассника» создан для того, что мы-родители предложили своим детям книги, которые, во-первых, смогут их затронуть эмоционально, во-вторых, не отпугнут обилием мелких букв и отсутствием иллюстраций, в-третьих, не будут давить объёмом и назидательностью, в-четвертых, не дублируют тексты, предлагаемые на школьных уроках литературного чтения, а знакомят начинающего читателя с многообразием современной мировой детской литературы.
Марианна Вулф — нейробиолог, профессор, руководитель Центра исследований чтения и речи в Университете Тафтса, Массачусетс вводит 5 типов читателей:
- начинающий до-читатель;
- читатель-новичок;
- декодирующий читатель;
- бегло читающий и понимающий читатель;
- умелый читатель.
Эти типы отображают динамические изменения в развитии чтения, через которые проходит каждый из нас. На каком этапе в данный момент находится ваш ребёнок?
Испытания для любого читателя-новичка начинаются с необходимости научиться декодировать напечатанное слово и понять значение того, что было декодировано. Естественно, не все дети двигаются вперед одинаково.
В 88 % случаев, если ребенок не научился хорошо декодировать в первом классе, он будет плохо читать и в четвертом.
Чтобы помочь детям, учителя используют целый арсенал возможностей, но без включения семьи в решение задач по развитию читательских навыков ребёнка (в реалиях современной российской школы), процесс будет идти медленно и зачастую малоэффективно.
Составляя этот список, я в первую очередь ориентировалась на своего второго сына, первоклассника Михаила. Его путь к чтению можно охарактеризовать одним словом — среднестатистический. Научился читать в 6 лет, к самостоятельному чтению перешел в 7. Чтение предусмотренных школьной программой «Сказки о сестрице Алёнушке и братце Иванушке» или «Лисы и журавля» саботирует, открывает торги: «Мам, давай ты мне это прочитаешь, а я потом сам свою книжку».
У меня впереди много приятной работы на результат: от декодирующего читателя к умелому читателю. Классные книги уже стоят на полочке и дружелюбно подмигивают.
«Как известно любому учителю, эмоциональное погружение часто становится поворотным пунктом: можно погрузиться
в чтение на всю оставшуюся жизнь, а можно остаться в трясине, где чтение терпят только как средство достижения чего-то
другого.» Марианна Вулф, «Пруст и кальмар. Нейробиология чтения».
Помните, что ребенок, для которого чтение пока еще непростой труд, нуждается в искреннем понимании со стороны учителей и родителей.
Ваше положительная оценка его усилий и поддержка станут мостиком не только к тому, чтобы ускориться технически, но и приняться за более сложные тексты.
Книги, предложенные в списке, помогут вашему ребёнку отождествись себя с их героями, а это значит, более глубоко понять содержание и с нетерпением ждать каждой новой страницы.
В галерее товара смотрите, по каким критериям необходимо оценивать книгу для начинающего читателя. На примере историй про Квака и Жаба Арнольда Лобела.
Для вас мы подготовили бесплатный фрагмент этого списка из 3х книг. Скачать и посмотреть как работает список можно по ссылке ниже.